בשעת התרגיל היו בי המון חששות למרות שידעתי שזה תרגיל עדיין היו בי רגשת של פחד ועצב... שמענו במערכת הכריזה של ביה"ס צבע אדום וגם סירנה,דבר שנתן לי תחושה של מקרה אמיתי ולא תרגיל. בתרגיל עשיתי כמו שהסבירו לי: ירדתי אל מיתחת לשולחן ולאחר מספר דקות יצאתי למרחב מוגן שבמיסדרון. לדעתי חשוב מאד שיעשו תרגילים כי עדיין לא שומעים את האזעקה בכל המקומות.
רצינו לספר על התרגיל הארצי זה היה יום שלישי בשעה 10:00 למדנו בשיעור אנגלית לפתע נישמעה האזעקה ניכנסנו מיתחת לשולחנות ואחרי כמה דקות קראו לכל הכיתות לצאת לאזור המוגן,כולנו יצאנו לאזור המוגן במהרת ניצמדנו לקיר היתכופפנו והגנו על הראש עם הידיים. לאחר כמה דקות קראו לנו לכיתות.
התרגיל שהיה בתאריך ה8.04.08 דימה התקפת טילים ואנחנו נכנסנו למרחבים מוגנים. גם ביום שבת נפלו 3 טילים וחלקם לא ידוע היכן נפלו. כשאנו שמענו את האזעקה אני, אימי ואחי ירדנו 3 קומות וחיקינו שם 15 דקות. לאחר מיכן עלינו הביתה ואחי פחד ורעד כל הלילה. למרות שאנחנו מתרגלים בבית הספר אחי כל הזמן פוחד.
בבית הספר יש ליפעמים "סירנה או צבע אדום" זה מפחיד מואד והילדים וההורים נלחצים ופוחדים. הורים פוחדים על הילדים שלהם בבית הספר והילדים פוחדים על הורים ומהפחד.
בבית הספר יש גם תופעות של מריבות בין ילדים אך אותם ילדים מקבלים את העונש הרצוי להם בהתאם למעשים וכך הם לומדים את הלקח, אך לפעמים ילדים מסוימים אינם לומדים את לקח העונש ולכן הם חוזרים על הטעות שעשו ודבר זה יכול ומצליח לפגוע בילדים וגם בלימודים של אותם הילדים הניפגעים ואפילו בילדים הפוגעים באותם הילדים.
בבית הספר קיימים מיקרים שילדים חושבים שהמורים מענישים ופועלים נגדם באי צדק למשל בכתתי קרה מקרה שילדה מסוימת עברה על תקנון בית הספר בכך שהביאה שתיה מתוקה וחטיף צ'יפס ואפילו שוקולד וכשהמורה גזרה עליה את העונש הילדה נעלבה ואמרה שעוד מס' ילדים פעלו בפעולה שלילית כמוה אך המורה אינה הענישה אותם והילדה חשבה שהמורה פועלת באי צדק.
פעילות הנושאים האישיים שהיתבטלו: פעולה זו חזרה על עצמה במגמות וחלק מילדי בית הספר ואף כמה תלמידים מכתתי היתיחסו לתופעה זו באופן מחמיר. דבר זה פגע בהם מבחינה ריגשית ולימודית כי עצוב להם ואין להם חשק ללמוד.
בבית ספרי תלמידים מסויימים חשים בכך שמורות נותנות הרבה שיעורים בכוונה שילדים אינם יצליחו לגמור את השיעורים בזמן והם יענשו.
מיעוט שיעורי הספורט בכיתות מסוימות - תלמידי הכיתות חשים בהפליה, חשים עצב ודבר זה יכול ליפגוע ברגשותיהם. כתבו: אלכס, אור וגילי מכיתה ד' - 1
בפעם הריאשונה ששמעתי את המערכת "צבע אדום" ניבהלתי מאוד ובכיתי שעתיים ואז נירגעתי. אימא שלי אמרה לי שזה שאנחנו פוחדים ומאויימים זה מה שרוצים החמאסים. לדעתי צריך לא לפחד ולהמשיך להוכיח לאויבים שאנחנו מוכנים בכל עת ובכל מצב.כל מי שקורא את זה אני מקווה שהבין את המסר
8 תגובות:
תרגיל ארצי
בשעת התרגיל היו בי המון חששות למרות שידעתי שזה תרגיל עדיין היו בי רגשת של פחד ועצב...
שמענו במערכת הכריזה של ביה"ס צבע אדום וגם סירנה,דבר שנתן לי תחושה של מקרה אמיתי ולא תרגיל.
בתרגיל עשיתי כמו שהסבירו לי: ירדתי אל מיתחת לשולחן ולאחר מספר דקות יצאתי למרחב מוגן שבמיסדרון. לדעתי חשוב מאד שיעשו תרגילים כי עדיין לא שומעים את האזעקה בכל המקומות.
התגובה הראשונה נכתבה על ידי אלמוג סין גדאלי מכיתה ד' - 1
רצינו לספר על התרגיל הארצי
זה היה יום שלישי בשעה 10:00 למדנו
בשיעור אנגלית לפתע נישמעה האזעקה
ניכנסנו מיתחת לשולחנות ואחרי כמה
דקות קראו לכל הכיתות לצאת לאזור
המוגן,כולנו יצאנו לאזור המוגן במהרת ניצמדנו לקיר היתכופפנו
והגנו על הראש עם הידיים. לאחר כמה דקות קראו לנו לכיתות.
כתב: טל שכטר,כיתה ד' - 1
התרגיל שהיה בתאריך ה8.04.08 דימה התקפת טילים ואנחנו נכנסנו למרחבים מוגנים.
גם ביום שבת נפלו 3 טילים וחלקם לא ידוע היכן נפלו.
כשאנו שמענו את האזעקה אני, אימי ואחי ירדנו 3 קומות וחיקינו שם 15 דקות.
לאחר מיכן עלינו הביתה ואחי פחד ורעד כל הלילה.
למרות שאנחנו מתרגלים בבית הספר אחי כל הזמן פוחד.
רונית , כיתה ד' - 1
בבית הספר יש ליפעמים "סירנה או צבע אדום" זה מפחיד מואד והילדים וההורים נלחצים ופוחדים.
הורים פוחדים על הילדים שלהם בבית הספר והילדים פוחדים על הורים ומהפחד.
בבית הספר יש גם תופעות של מריבות בין ילדים אך אותם ילדים מקבלים את העונש הרצוי להם בהתאם למעשים וכך הם לומדים את הלקח, אך לפעמים ילדים מסוימים אינם לומדים את לקח העונש ולכן הם חוזרים על הטעות שעשו ודבר זה יכול ומצליח לפגוע בילדים וגם בלימודים של אותם הילדים הניפגעים ואפילו בילדים הפוגעים באותם הילדים.
בבית הספר קיימים מיקרים שילדים חושבים שהמורים מענישים ופועלים נגדם באי צדק למשל בכתתי קרה מקרה שילדה מסוימת עברה על תקנון בית הספר בכך שהביאה שתיה מתוקה
וחטיף צ'יפס ואפילו שוקולד וכשהמורה גזרה עליה את העונש הילדה נעלבה ואמרה שעוד מס' ילדים פעלו בפעולה שלילית כמוה אך המורה אינה הענישה אותם והילדה חשבה שהמורה פועלת באי צדק.
פעילות הנושאים האישיים שהיתבטלו: פעולה זו חזרה על עצמה במגמות וחלק מילדי בית הספר ואף כמה תלמידים מכתתי היתיחסו לתופעה זו באופן מחמיר. דבר זה פגע בהם מבחינה ריגשית ולימודית כי עצוב להם ואין להם חשק ללמוד.
בבית ספרי תלמידים מסויימים חשים בכך שמורות נותנות הרבה שיעורים בכוונה שילדים אינם יצליחו לגמור את השיעורים בזמן והם יענשו.
מיעוט שיעורי הספורט בכיתות מסוימות - תלמידי הכיתות חשים בהפליה, חשים עצב ודבר זה יכול ליפגוע ברגשותיהם.
כתבו: אלכס, אור וגילי מכיתה ד' - 1
הפעם הריאשונה
בפעם הריאשונה ששמעתי את המערכת "צבע אדום" ניבהלתי מאוד ובכיתי שעתיים ואז נירגעתי.
אימא שלי אמרה לי שזה שאנחנו פוחדים ומאויימים זה מה שרוצים החמאסים.
לדעתי צריך לא לפחד ולהמשיך להוכיח לאויבים שאנחנו מוכנים בכל עת ובכל מצב.כל מי שקורא את זה אני מקווה שהבין את המסר
כתבה דליה סוקולוב מכיתה ד-1.
זה מפחיד ויש המון חששות השנה היה חודש שלא למדנו זה היתחיל בחנוכה!
מי שקורא את זה יודע איך זה מרגיש!
מפחיד קשה ועצוב!
היום הראשון ללימודים עבר היה מאד כיף הטקס היה מאד יפה בהצלחה לכולםםם בלימודים במיוחד לכיתה
הוסף רשומת תגובה